Instituto Tecnológico El Llano Aguascalientes

Bienvenido(a) docente asignado(a) como asesor interno de Residencia Profesional.

La asignatura Desarrollo de Emprendedores tiene como propósito desarrollar en el estudiante una visión empresarial que le permita identificar oportunidades de negocio y transformarlas en proyectos viables. A lo largo del curso se analizan las características del emprendedor, la generación de ideas de negocio, la planeación estratégica, el estudio de mercado, técnico y financiero, así como los aspectos jurídicos y administrativos para la creación de una empresa. Como producto final, los estudiantes elaborarán un plan de negocios, aplicando herramientas de análisis y planeación que les permitan evaluar la factibilidad de su proyecto emprendedor.

Esta asignatura aporta al estudiante las competencias para generar, evaluar y aplicar modelos financieros mediante el uso de las tecnologías de la información.

Los modelos financieros, permiten fácilmente expresar las relaciones financieras a través de funciones matemáticas, en la actualidad las hojas de cálculo representan una de las herramientas, prioritarias, y primordiales, para el manejo de información financiera, por lo que es indispensable que los profesionistas en el ámbito de la Administración, con orientación hacia los temas financieros, tengan un manejo eficiente de las tecnologías relacionadas a la construcción, implementación, y toma de decisiones, en temas financieros.

Este es el resumen ejecutivo de la asignatura Cálculo Diferencial (Clave ACF-2301), diseñado para ser la primera lectura de tus estudiantes en Moodle. Este contenido se basa estrictamente en el programa oficial del Tecnológico Nacional de México.

🌱 Bienvenidos a Cálculo Diferencial

El Cálculo Diferencial es una asignatura fundamental en todas las carreras de ingeniería. Su objetivo principal es que aprendas a utilizar los conceptos de límites y derivadas para plantear y resolver problemas técnicos y de la vida cotidiana.

Esta materia es la base para tus futuros estudios en Cálculo Integral, Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales y Física

Competencia Principal

Al finalizar el curso, comprenderás la relación entre variables y el concepto de razón de cambio, permitiéndote modelar situaciones reales y obtener soluciones óptimas.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Agronomía la capacidad para explicar fenómenos involucrados en los procesos productivos; la sensibilidad y conocimientos para hacer un uso eficiente de la energía y recursos naturales.

Para integrarla se ha hecho un análisis del campo de la física, identificando los temas de mecánica, termodinámica, estática y dinámica de fluidos, electromagnetismo y óptica que tienen una mayor aplicación en el quehacer profesional de este ingeniero. 

Puesto que esta materia dará soporte a otras, más directamente vinculadas con desempeños profesionales; se inserta en el tercer semestre de la trayectoria escolar; antes de cursar aquéllas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: hidrostática, atmosfera,  ciclos termodinámicos.

La aportación de la asignatura al perfil profesional consiste en desarrollar procesos productivos agropecuarios sobre bases científico-tecnológicas. La importancia de la presente asignatura radica en el aporte de los elementos necesarios para entender el comportamiento biológico de los animales hacia la aportación de estos a la producción El estudio de esta asignatura proporcionará al estudiante competencias profesionales para entender el funcionamiento normal de los diferentes sistemas del organismo animal La Fisiología animal se relaciona con otras asignaturas como la biología celular, zoología, bioquímica, nutrición animal, sistemas de producción pecuaria, higiene pecuaria y las asignaturas de la especialidad.

Diseñado por Dra. Deli Nazmín Tirado González y Dr. Gustavo Tirado Estrada

Docentes e Investigadores adscritos al TecNM/ITEL

Comprometidos con la excelencia técnica y la transformación social

Estadística para IAGR: Los datos que cobran vida para transformar el campo.

 Aunque esta versión está diseñada para aquellos participantes que solo tienen disponible la presente plataforma de aprendizaje, se ha enriquecido y actualizado con información discutida en el aula de forma presencial.

1. El Programa

Este curso no se trata de memorizar fórmulas, sino de dominar el lenguaje de la incertidumbre. El participante aprenderá a tomar decisiones basadas en evidencia para resolver problemas reales del sector agropecuario a través de 7 ejes clave:

• Probabilidad y Distribuciones: Predecir el comportamiento de la naturaleza.
• Muestreo e Inferencia: Entender poblaciones enteras con precisión científica.
• Análisis de Correlación y Regresión: Descubrir qué variables dictan el éxito de un cultivo.
• Pruebas No Paramétricas: Herramientas avanzadas para la complejidad del mundo real.

2. Nuestra Estrategia: El "Triple Enfoque" de Excelencia

Este curso virtual ha sido diseñado seleccionando con ojo crítico el material y fusionando las mejores prácticas de las instituciones líderes en ciencia y agronomía, alineadas al nuevo Modelo Educativo Humanista del TecNM:

• Estructura Basal: Nos enfocamos en los "Primeros Principios". El participante aprenderá los conceptos inamovibles que le permitirán navegar cualquier tecnología sin perder el rumbo. Si el concepto es la base, la tecnología es el acelerador.
• El "Ojo Agronómico": Aquí el dato digital no se queda en la pantalla. El participante aprenderá a desarrollar la correlación sensorial; es decir, a validar que lo que dice la estadística tiene sentido lógico, biológico y físico en el surco y con el productor.
• Tutores Socráticos e IA: Se incorporan herramientas de Inteligencia Artificial (Julius AI, Consensus, Claude) como testigos en un juicio. La máquina te dará datos, pero el participante actuarás como un auditor socrático, interrogando cada resultado para encontrar la verdad científica.

3. Humanismo y Justicia Social (Modelo TecNM)

En sintonía con el nuevo modelo del Tecnológico Nacional de México, este curso no solo busca eficiencia técnica, sino conciencia social:

• Tecnología para la Equidad: El uso de herramientas gratuitas y de código abierto busca democratizar el acceso al conocimiento científico de punta.
• Ética de la Información: El participante aprenderá que detrás de cada dato hay una comunidad, un productor o un ecosistema. Usaremos la estadística para promover la justicia social, diseñando soluciones que sean económicamente viables, pero también profundamente humanas y sustentables.

4. La Meta: De Estudiante a Investigador

La evaluación consiste en simular escenarios, generar datos y defender los hallazgos a través de Reportes tipo Artículo Científico (JCR), dominando el arte de la Discusión Científica, planteando alcances, limitaciones y perspectivas, preparándote para liderar la agronomía del futuro con un balance perfecto entre corazón humano y rigor tecnológico.

La asignatura de Gestión Estratégica aporta al perfil del Ingeniero la capacidad de desarrollar habilidades para la toma de decisiones estratégicas en las empresas, considerando el entorno y la aplicación de diversas técnicas, herramientas y conocimientos.

Competencia(s) de la asignatura:

1. Identifica la estructura, clasificación, función y propiedades de las biomoléculas.
2. Comprender las principales rutas del metabolismo celular en los seres vivos.
3. Distinguir los procesos anabólicos y catabólicos de las principales biomoléculas.

La asignatura pretende proporcionar al alumno los conceptos básicos de la Botánica General (Organografía). Se divide el temario en cuatro unidades. Primeramente se estudian los conceptos fundamentales de la Botánica General, la relación que existe con otras materias o disciplinas y la aplicación en el área de la Ingeniería y la importancia de la Botánica en Ingeniería en Agronomía. La segunda unidad contempla en Citología Vegetal los temas de morfología celular, anatomía celular y órnelos celulares. Para la tercera unidad en el tema de Histología: la definición, Clasificación de Tejidos y Sistemas de Tejidos. En la cuarta unidad, se tratará Organografía (Origen, morfología, anatomía y fisiología), Raíz, sus características externas e internas, las funciones y tipos de raíces dependiendo del tipo de plantas, y con ello el alumno adquiere los fundamentos básicos necesarios para la identificación, clasificación, uso y transformación de las plantas. Tallo, sus características morfológicas y anatómicas, los tipos y formas de los tallos dependiendo del tipo las plantas a las que pertenecen; al término de la unidad el alumno será capaz de identificar y clasificar los tipos de tallos. Hoja, sus características, Flor, las características morfológicas y anatómicas de diferentes tipos de flor (perfecta e imperfecta), dependiendo del tipo de planta; así como sus componentes o estructura. Finalmente Semilla, características, producción y conservación.

Esta asignatura aporta al perfil del profesionista el desarrollo de habilidades blandas llamadas por su término en inglés “Soft Skills”, necesarias en la actualidad para desenvolverse eficientemente en la gestión e innovación empresarial, son “capacidades particulares que podrían mejorar el desempeño laboral, facilitar la movilidad interna, catapultar la carrera profesional y predecir el éxito laboral” (Vera-Millalén, 2016, p. 56).

Es por esto que el Ingeniero en Gestión Empresarial debe de identificar y desarrollar las habilidades que le aseguren una carrera de éxitos profesionales. Dichas habilidades se complementan con las habilidades duras, que son las exigencias profesionales o conocimientos técnicos de un trabajo. A diferencia de las habilidades “duras”, las cuales involucran un conjunto de habilidades de una persona asociadas a su capacidad para realizar un determinado tipo de tarea o actividad, las habilidades “blandas” se relacionan con la capacidad de una persona para interactuar efectivamente con los diferentes niveles de mando (directivos, colegas y colaboradores) ya que son las habilidades socioemocionales que le facilitan un buen desempeño e integral.

Las habilidades blandas en los profesionistas son las competencias interpersonales y los rasgos de carácter que distinguen la forma de interactuar y relacionarse de una persona con las otras, están vinculadas con el comportamiento dentro de la organización.

Esta es una asignatura con enfoque práctico para el desarrollo de dichas habilidades “blandas”, por lo que se debe entender que el estudiante es el principal actor de sus propias decisiones.

La comunicación en las organizaciones consiste en transmitir y recibir información dentro de su contexto, conformado por comunicaciones internas y externas. 

La comunicación corporativa tiene como finalidad establecer relaciones óptimas entre la organización y los públicos con quienes se relaciona, para generar un impacto social e imagen pública adecuada a sus fines y actividades. 

 La asignatura propicia el desarrollo de habilidades efectivas de comunicación del Licenciado en Administración en los escenarios organizacionales, dando respuesta a las necesidades y demandas de su entorno organizacional.

Este curso está dirigido a docentes de nivel superior y tiene como finalidad fortalecer la gestión de la acción tutorial mediante el diseño y aplicación de estrategias de andamiaje que favorezcan el acompañamiento académico y formativo del estudiante. A través de actividades dinámicas y casos reales, el docente analizará su práctica tutorial y desarrollará acciones alineadas a las dimensiones del pensamiento crítico del MPCET, para su implementación en contextos educativos reales.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, la capacidad para explicar fenómenos propios de la actividad económica nacional, tales como: inflación, ciclos económicos, desempleo, entre otros, traducidos a la empresa como variables externas que coadyuven a implementar la planeación dentro del proceso administrativo, siendo este uno de los puntos centrales del quehacer del Ingeniero en Gestión Empresarial.

Para integrar esta asignatura se ha hecho un análisis de la Teoría Económica, identificando los temas de trascendencia nacional e internacional, que tienen una mayor aplicación en el campo profesional por competencias

Esta asignatura aporta al estudiante las competencias para generar, evaluar y aplicar modelos financieros mediante el uso de las tecnologías de la información.

Los modelos financieros, permiten fácilmente expresar las relaciones financieras a través de funciones matemáticas, en la actualidad las hojas de cálculo representan una de las herramientas, prioritarias, y primordiales, para el manejo de información financiera, por lo que es indispensable que los profesionistas en el ámbito de la Administración, con orientación hacia los temas financieros, tengan un manejo eficiente de las tecnologías relacionadas a la construcción, implementación, y toma de decisiones, en temas financieros.

La asignatura desarrolla habilidades para organizar, manipular y optimizar datos mediante estructuras como listas, pilas, colas, árboles y grafos, aplicando la programación orientada a objetos para resolver problemas reales en el ámbito de las Tecnologías de la Información.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial y Gastrónomo la capacidad para interpretar las leyes que rigen a nuestro país en materia de creación y desarrollo de organizaciones. Al integrar este programa, se consideró a la empresa como un ente económico y social, la cual debe cumplir con sus actividades en estricto apego a derecho.

El Marco Legal de las Organizaciones provee las competencias que se requieren para el establecimiento y desarrollo de cualquier proyecto empresarial, desde una perspectiva legal, por ello, se inserta en los primeros semestres de la trayectoria escolar. Dada la complejidad jurídica existente en el entorno, el estudiante requiere de amplios conocimientos sobre este tema.

La asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Tecnologías de la Información y Comunicaciones competencias para diseñar, implementar y administrar redes de cómputo y comunicaciones para satisfacer las necesidades de información de las organizaciones, con base en modelos y estándares internacionales e integrar soluciones de Sistemas de Comunicación con diferentes tecnologías, plataformas o dispositivos.

Esta asignatura tiene como fin conducir al estudiante hacia la aplicación de sus conocimientos matemáticos en el área de ingeniería; los temas que contiene son aplicables en el área de las comunicaciones y coadyuvan para enfrentar con éxito los contenidos de materias subsecuentes como Análisis de señales y sistemas de comunicación y Telecomunicaciones.

También prepara al estudiante para entender con buen nivel de profundidad las expresiones matemáticas que modelan los fenómenos físicos presentes durante todo el proceso de comunicación, desde la emisión hasta la recepción de la señal, incluyendo lo que sucede en torno al medio de transmisión.

Es importante considerar que la asignatura es parte de un conjunto de seis materias que dan soporte al Ingeniero en Tecnologías de la Información y Comunicaciones en el campo de las comunicaciones; lo preparan para analizar y entender los sistemas inherentes a este proceso y también le allanan el camino para que acceda a otros estadios en su preparación en este campo de especialización.

Asimismo, le proporcionan las competencias necesarias para analizar la diversa problemática que se presenta durante el proceso de comunicación.

Esta asignatura aporta al perfil del egresado, la capacidad para desarrollar un pensamiento lógico a través del diseño de algoritmos utilizando herramientas de programación para el desarrollo de aplicaciones computacionales que resuelvan problemas reales.

¡Bienvenido a la asignatura Programación para Inteligencia Artificial! Este es un espacio de formación diseñado para que desarrolles las habilidades fundamentales de programación en Python, el lenguaje más utilizado en el ámbito de la inteligencia artificial y el análisis de datos.

Este curso está a cargo del docente Iván Castillo Zúñiga.